招生政策、劃片范圍不變，成都高新區5所九義校更名，納入名校集團
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發布 : 05-17
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記者丨樊英成都高新區此前傳得沸沸揚揚的集團化辦學終于塵埃落定。5月16日，高新區教育文化體育局發布公告，宣布高新區集團化辦學的最新進展。劃重點，“在招生政策、劃片范圍不變的前提下”，組建成都七中初中學校教育集團、成都教科院附中教育集團、成都教科院附校教育集團、中和中學教育集團、銀都紫藤初中教育集團5個教育集團，著力擴大基礎教育優質資源輻射引領作用，提升全區義務教育優質均衡發展水平。高新區發布的集團化辦學公告5個教育集團成立的公告里，家長們最為關注的，應該是這5個教育集團里涉及到的5所九義校的集團化情況。一個明確的事實是，這5所學九義校今年的招生政策、劃片范圍及九義校小升初直升制度都不變。先來看5所九義校具體的變化：成都高新和平學校：更名為成都高新七初天和學校（加掛“成都七中初中學校教育集團天和學?！保?，成為成都七中初中學校教育集團成員校。成都高新大源學校：更名為成都高新中學天府一街分校（加掛“成都教科院附中教育集團天府一街學校”），成為成都教科院附中教育集團成員校。成都高新新源學校：更名為成都市天府實驗學校北區分校（加掛“成都教科院附校教育集團北區學?！保?，成為成都教科院附校教育集團成員校。成都高新新城學校：更名為四川省成都市中和中學潤和分校，成為中和中學教育集團成員校。成都高新新華學校：更名為成都高新區銀都紫藤初中東區學校，成為銀都紫藤初中教育集團成員校。5所九義校的動態里，家長們，尤其是這5所學校劃片范圍內的家庭，最為關注兩個方面。第一個方面，是當下最急迫的，劃片范圍和升學辦法。根據高新區今年招生入學工作安排，6月17日，教育文體局公布公辦小學劃片范圍和入學結果；7月2日，教育文體局公布公辦初中劃片范圍。此前，這5所學校的小升初都是單校劃片。就這一問題，高新區也給出了明確回復——2024年，這5所學校的招生政策、劃片范圍及九義校小升初直升制度都不變。這5所學校分屬站南片區（高新和平學校、新源學校）、大源片區（大源學校）、中和學區片區（新城學校、新華學校），也就是說，這5所學校的變動，不會對目前所在的學區劃片有影響。在升學辦法不變的情況下，家長們關心的第二個問題，自然就是名校集團化對學校的“加持”效應有多大？根據高新區的公告，各教育集團將采取“理念共通、教師共培、學生共育、課程共建、智慧共享”的辦學模式，促進集團龍頭校與集團成員校共建、共享、共生，實現教育集團的整體發展和集團內各學校的特色發展。名校引領、集團化辦學，這事實上已經是教育界的共識。從今年4月以來，錦江區先后7所學校宣布更換名字，覆蓋范圍從市中心的紅星路、東大街再到東湖板塊和三圣鄉板塊，均有涉及；學段方面，中學和小學均有涉及。大家的思路是一致的，優化長板，彌補短板，重點調整此前家長們認可度相對不高的部分學校，從而進一步促進學校高質量發展。用家長們的話來說，就是打造全區教育的“六邊形戰士”，補齊從小學到高中各學段的短板。從高新區全區的情況來看，公辦高中有教科院附中、石室天府中學、電子科技大學實驗中學、玉林中學、中和中學、高新實驗中學、西藏中學。7所公辦高中全部在重高批次招生。除西藏中學外，以相對來說低一點的高新實驗中學為例，2023年正式升級為省二級示范性高中，2023年統招線581分（比22年高10分，估計今年還要漲）。初中階段，五大片區里，七中初中、石室天府、教科院附屬學校等等都是家長們非常認可的學校。小學則有益州小學、錦城、錦暉、霍森斯、蒙彼利埃等等，名校也非常多。可以說，除了九義校，高新區小、初階段幾乎沒有短板。高新區小升初單校劃片的學校（2023年）而對于名校引領、集團化辦學覆蓋到的學校，家長們應該都是樂見其成的。在家長沒辦法通過改換戶籍進而改變對口學校的情況下，提高對口學校的辦學水平，是提升家長滿意度的最根本途徑，也是緩解“學區房”焦慮的途徑。那么，集團化辦學怎么辦？在這些描述里，家長們應該都注意到了，這5所學校的集團化變更情況，又是有差別的。有的是更名，同時加掛集團化學校的相應名字。有的是直接更名，且僅有一個名字。名校引領的效應有多大？七中初中錦城校區應該是很多家長理想的效果。2019年9月2日，七中初中錦城校區正式揭牌，舉行了開學典禮，七中初中錦城校區與七中初中學校實行統一管理、同一法人、同一校長的雙校區模式，法人皆為七中初中的校長。幾年下來，無論在教學成績還是其他方面，七中初中錦城校區都有了明顯的提升，家長們的滿意度很高。那么，以上5所九義校會不會也是這個模式？我們的分析是，部分。比如最為核心的教育教學的板塊，可以實現“教師共培、學生共育、課程共建”，但是，類似同一法人、同一校長的可能性不大。而且，從以上5所學校的名稱變更來看，5所九義校的集團化，不會是一刀切，不同學校，應該有不同的策略和辦法。具體的辦法，我們在咨詢以上名校集團的龍頭學校時，不同學校均表示，等待區上的進一步闡述。
